课题主持人：储泽楠
内容提要
人们将文学、历史、哲学、经济学、管理学、法学等学科划分为人文社会科学，与理、工、农、医等类的自然科学一起，形成了当代科学体系的两大支柱，这两大学科体系在各自的发展过程中，又相互呼应、相互促进、相互联系。自然科学受“科技是第一生产力”的思想影响，其科技成果转化更容易得到政策保障，市场认可，由此从转化模式、转化机制、转化动力、影响因素、效益评价等诸多方面进行了卓有成效的探索，为建立国家和地区的科技创新体系发挥了积极的作用。然而人文社科科研成果转化一直以来都存在很多缺陷，存在制度保障不足、科研人员意识淡薄、科研管理机制、激励机制不科学等方面的问题，尤其是地方高校受地域因素影响，科研水平、科研管理素质、科研积极性等方面存在很多不足，进一步影响了人文社科科研成果的产出及转化，需要科技管理人员逐步探索，实现人文社科成果转化的有效路径。
本项目以河南省高校为研究对象，深入分析了人文社科成果转化的现状和问题，探讨了成果转化机制和模式，给出了成果转化对策与建议，发挥了人文社科研究“文化软实力”的功能与作用, 为经济发展提供了咨询与参考, 对河南省地方经济发展与进步有积极的推动作用。项目的研究内容分为如下四个部分。
第一部分研究了人文社会科学科研成果转化的概念与分类。
人文社会科学科研成果转化即：以提高社会、经济效益为目的，借助媒介对研究成果推广，使社会主体接受研究成果的影响或运用研究成果进行政策制定、管理、决策、咨询等活动，最终实现研究成果的自身价值的过程。
分类主要包括：学术创见型、决策咨询型、理论宣传型和文化传承型。学术创见型成果是指学术性强且属原创性的成果;决策咨询型成果是指运用现有理论，有针对性地研究现实问题并提出对策的成果，如社会发展规划、投资决策咨询或可行性论证等;理论宣传型成果指虽然原创者是领袖人物或党的路线、方针、政策等，但需要论证、充实和宣传，如“三个代表”理论的研究和宣传等;文化传承型成果是指虽然不属于原创，但却是国内没有(如引进国外)的人文社科理论，或亟待挽救(如传统文化研究)的成果。
第二部分分析了河南省高校人文社科成果转化存在的问题。
获取河南省高校年度科研统计信息，分析其中涉及人文社科成果转化方面的数据，实地考察高校人文社科成果转化基地或平台建设情况，深入分析转化过程中问题出现的根源。经过前期调研，其主要问题集中在如下几个方面。
社会环境问题-转化意识和支持制度的缺乏;成果创新问题-重复性、基础性研究多而前沿创新、应用性研究少;研究经费问题-投入主体单一和资助力度不足;转化渠道问题-转化渠道不通畅和应用机制不完善;知识产权问题-原创权界定的模糊性和侵权现象的普遍性;
第三部分探讨了河南省高校人文社科成果转化机制和模式
河南省高校作为社科成果产出的学术高地，是社科成果转化系统中的供方系统，目前大多与社会需方系统呈“离散”状态，缺少社科成果转化机制作为支撑系统来连接、促进供需方良性互动，高校现有的管理机制对社科成果转化主体的利益安排不明，主体缺乏转化的动机和积极性，使高校社科成果转化成为难题。
本课题将美国教授利奥·赫尔维茨((Leonid Hurwicz)、埃瑞克·马斯金(Eric S. Maskin)和罗格·迈尔森(Roger B.Myerson) 创立发展的机制设计理论运用到高校社科成果转化工作中，通过完善评价体系、改变资助方式、创新分配机制和搭建转化平台等模式，充分调动社科研究主体转化成果的积极性，形成激励相容的社科成果转化机制，激励每个参与者的自利行为主动地与高校转化社科成果的目标相一致。有效协调高校个体和整体之间的关系，激发社科成果转化各类主体的内在动力，在个体目标实现的同时，也实现政府、企业等需方系统目标，促进供需方系统紧密联系、良性互动，进一步完善高校服务社会的职能。
第四部分提出了河南省高校人文社科成果转化的对策与建议
科研成果转化是一项复杂的系统工程和质量工程, 影响科研成果转化的因素很多。我们要采取切实措施和对策, 从科研选题源头到成果产出、终端的成果转化与推广等各个环节, 全方位, 系统化地监督, 严把质量关, 认认真真抓好科研管理的每一个环节和细节。主要研究的对策与建议包括：树立成果转化的全局观念和意识;建立健全法律法规, 制定相关政策、制度;完善成果转化制度体系;完善项目管理;科学研究坚持质量第一, 多出“精品成果”, 提高成果转化的能力;提倡高校与实务部门横向合作研究, 发展灵活多样的科学研究方式;加强成果管理, 多渠道、多方位推动成果转化工作。
