关于社科普及工作的回顾与创新思考

河南省社科联

（2002年5月）

组织广大社会科学工作者，采取多种形式，向全社会普及社科知识、宣传科学理论、弘扬社会正气、倡导科学精神、传播先进文化、武装干部群众，是社科联的基本职能。江泽民同志指出：“我们的理论工作者不但要搞好理论研究，还要积极参加理论宣传。理论不宣传，不为广大群众所理解、所掌握，就不可能成为改造世界的伟大力量”。多年来，省社科联努力发挥人才荟萃、知识密集以及与省内外学术界联系密切等优势，通过多种形式，广泛开展了社科普及工作，取得了一定成效。

一、对省社科联社科普及工作的回顾

（一）举办了一系列内容生动、形式活泼的报告会

一是学习、宣传、贯彻落实十五大精神。十五大召开后，我们深入学习、研究、宣传十五大精神，组织了一系列活动。如1997年10月，与省直机关工委联合举办了全省社科工作者学习十五大精神报告会，邀请我国著名经济学家张卓元和卫兴华教授分别就十五大经济理论作了专题辅导，省直机关和社科界300多人听取了报告。与此同时，省社科联直属的省经济学会还举办了学习十五大精神的理论讲习班，特邀了王珏、樊钢、张曙光等七位国内著名经济学家讲课，听众达500多人，产生了积极的社会影响。

二是突出工作重点，做好青年学生的社科普及工作。大中专院校学生是社会科学知识普及的主要对象。多年来，我们关注学校思想政治教育，持续开展了邓小平理论和社科知识进课堂活动。如1998年社科联发起并与省委宣传部、省高校工委等联合在我省高校举办邓小平理论系列讲座，先后在郑州大学、河南大学等19所高校开设专题讲座，两万余名师生听取了十名专家的讲座。1998年，邀请著名演讲家景克宁到我省21所高校举办了22场邓小平理论与“三观”教育报告会。1999年“五四”青年节前夕，邀请全国优秀青年思想教育工作者彭清一到高校作了6场《五四精神与改革开放》的专题报告。2000年，邀请著名演讲家蔡朝东到豫，先后在郑州、开封、焦作举办了5场《创业万岁》演讲报告会。这些报告，思想性强，生动形象，真实感人，所到之处座无虚席，反响强烈，使听报告的近6万名大专院校学生、教职员工深受启迪，有力地配合了高校的“三观”教育。1997年，我们与郑州地区军事院校协作中心联合举办了3期中原文化系列讲座，使广大师生加深了对河南和中原深厚的文化底蕴的了解，成功地进行了省情教育，宣传了河南形象。

三是围绕经济建设主题，组织了多次经济理论普及和形势教育活动。多年来，我们结合经济形势，邀请省内外专家学者，先后组织了东南亚金融风波与当前金融形势专题报告会、世纪之交我国经济改革的形势与展望报告会、如何迎接加入WTO之后国际资本对中国的挑战学术报告会和西方市场经济理论及其政策分析学术报告会等活动，对于普及经济理论、认清经济形势、做好经济工作起到了积极作用。2001年12月17日，省社科联邀请我国第一位“WTO与区域经济合作”专业博士生、连续13年直接参与复关/入世谈判的刘光溪博士在省人民会堂做了题为“入世后我国面临的新形势及政府职能转换”的报告。全省各级政府管理部门干部、工商企业界人士、大中专院校师生及科研人员共3000余人参加了报告会。报告会在社会上引起了很大反响，省会十余家媒介对此作了报道。

四是围绕中央和省委工作要点，组织思想政治工作巡回报告会。省委思想政治工作会议召开前后，省社科联邀请全国著名思想教育艺术家刘吉来我省作了10场报告，各级干部和高校师生近万人参加。刘吉同志的报告深入浅出、生动感人，受到干部师生的欢迎，数百套思想教育艺术文集当场被抢购一空。

五是针对社会热点问题，组织普及科学知识、宣传党的政策的有关活动。中央有关处理“法轮功”问题的指示下达后，我们及时召开座谈会，揭露了“法轮功”罪行，组织机关干部撰写、发表了一批理论文章。同时我们与省政协学习委员会联合邀请著名科学家、中科院院士何祚庥教授作了《发扬科学精神，反对伪科学》的专题报告。2000年3月，台湾的民进党上台后，省社科联及时举办了“台海局势分析”报告会，既宣传了中央的政策，又使大家进一步认清了台独分子的本性。

六是组织迎接港澳回归的庆祝活动。1997年6月，省社科联与香港文汇报社、河南日报社、省文化厅、省外事办等单位联合在郑州举办了中原社科界迎香港回归书画展。我们从征集的600多件作品中精选了近200件展出，有3000多人观看了展览。1999年11月，举办了以“澳门沧桑400年”为题的报告会。这两次活动的成功举办，不仅对河南如何抓住香港、澳门回归的机遇发展自己进行了研究和宣传，而且收到了良好的爱国主义教育效果。

（二）举办了不同类型的研讨班、讲习班和培训班

一是1985—1986年，省社科联从当时县级领导班子普遍调整、大批新干部走上领导岗位的实际情况出发，与省委组织部、省委宣传部共同开办了县委书记、县长领导科学研习班，传授现代领导科学基本知识，探讨新形势下领导工作的基本规律和特点，以提高领导水平。研习班共办十余期，轮训县级领导干部千余人。学员普遍反映收获很大，有关领导赞扬该研讨班是“抓住关键性的问题，办了一件大好事”，“是社科联工作的一个创举，是干部培训的一种好的模式。”

二是经省教委批准，创办了“社会科学进修专科学校”，举办了两期高级商务秘书特训班，为企业培养了一批秘书专门人才。

三是1997年新刑法颁布后，与信阳市社科联、平顶山市社科联共同举办了两期新刑法培训班。

四是2000年3月，省社科联举办了“中国加入WTO后的形势与对策”高级讲习班，邀请中国社科院专家就入世对我国外贸、工业经济、农业经济、文化事业和法制建设的影响及应采取的对策作了系列报告，全省800多名党政干部和理论工作者参加了培训。

五是2002年5月，与省委宣传部共同举办学习贯彻中共中央《公民道德实施纲要》高级讲习班，邀请全国一流学者对省内外听众进行了讲座。

（三）开展了社科知识下乡活动

2000年5月，省社科联组织专家分别到淇县高村镇为乡村干部作了《我国加入WTO后农业面临的形势与对策》的报告。随后，到长垣县作了《我国农业发展新阶段与农业结构调整》的报告。2001年2月，约请专家到开封县“三个代表”重要思想学习教育活动培训班授课。4月，邀请农业经济专家到信阳市平桥区长台关乡、查山乡开办讲座。同时，省社科联干部职工还为农村捐赠农业科技和社科知识图书上千册。省社科联开展的这一系列社科知识下乡活动，围绕农业、农村工作和农民群众所关心的热点问题传播信息、传授知识，起到了启发思想、释疑解惑的作用，受到基层干部群众的热烈欢迎。

2002年省社科联在进一步开展社科知识下乡的同时，还将举办社科知识进企业、进军营活动。

（四）探索咨询服务工作

一是1987年前，曾创办《经济研究参考》，近年又创办了《社科信息》，通过内部资料及时反映专家学者的观点建议及最新社科研究成果，为省委、省政府和有关部门的领导决策提供理论依据。

二是1987年，省社科联与省广播电视厅联合组织专家学者和部分县乡干部就农村建设与农业经济发展问题进行现场讨论，省电视台播放了实况，反映较好。

四是省社科联软科学咨询中心曾成立过“希望热线工作中心”，利用热线电话，组织社会科学工作者直接回答群众提出的各种问题，开拓了思想政治工作和宣传普及工作的新路子。

五是2002年组织专家学者为信阳市平桥区长台关乡花生市场的发展进行了策划论证，其方案被平桥区和长台关乡政府采纳。

六是通过课题调研，为领导机关和有关部门提供咨询服务。如20世纪80年代末至90年代初，省社科联曾组织学会、院校等单位的专家进行联合攻关，对我省的财政体制改革、农村改革与发展、提高大中型企业经济效益、区域经济发展、新时期思想政治工作等问题，开展了调查研究，并以书面形式向省委、省政府及有关单位提出了合理化建议。不少建议对当时省委、政府及有关部门制订政策起到了重要的参考作用。2001年省社科联又组织了由部分大专院校、科研机构专家学者和有关省辖市社科联共同参与的“河南省传统产业改造提升问题研究”调研活动，并成立了包括洛阳、开封、南阳在内的10个子课题组，该课题得到了李克强省长的批示和肯定。

（五）编写普及读物

省社科联除办好《河南社会科学》、《领导科学》、《人生与伴侣》等杂志宣传普及社科知识外，还有针对性地组织编写普及读物。如为深入揭批邪教“法轮功”，宣传科学思想，弘扬科学精神，省社科联2001年组织出版了《跨世纪的罪恶——邪教“法轮功”剖析》一书，在开展揭批“法轮功”宣传教育，尤其是在对“法轮功”痴迷者进行教育转化方面收到了一定效果。省委领导同志对此书的出版给予了充分的肯定。省政法委和国家司法部在有关系统作了推荐。同时，还与国家广电总局影视制作中心、省委宣传部等单位联合拍摄《中国反邪教》电视专题片，近期将完成制作。为了宣传中原文化，扩大河南在国内外的影响，省社科联正在组织专家编写《中原文化之旅丛书》。

（六）开展对外交流工作

省社科联多次组织我省社科理论和实际工作者到省外进行学术交流、工作交流，促进了我省社科界同省外同行的交流与合作。如20世纪80年代末，我们曾组织我省劳动部门的干部和大中型企业的厂长经理到沿海地区学习企业管理与股份制改造经验，历时两个多月，培训500多人。

此外，省社科联还多次举办征文活动，对我省的重大理论和实际问题进行探讨，提高了我省社科工作者的理论水平。

二、对社科普及工作的反思

省社科联多年来在社科普及方面做了大量工作，进行了有益探索，对普及工作给予了足够重视，这一点从机构设置上可见一斑。省社科联自1979年恢复活动后，普及工作处就与学会处、经团联秘书处一样，成为社科联机关三大业务处室之一。1997年机构改革后，普及工作部仍然是省社科联的两大业务处室之一。普及工作部承担了社科联大量的普及活动，其中一些活动曾在社会上引起轰动。尽管如此，由于种种原因，社科普及工作的发展同我省其他事业发展相比，仍然处于劣势地位，属于薄弱环节。究其原因，主要有三：

（一）对社科普及工作重视不够。第一，相当长一段时期，许多人对社会科学的科学性缺乏正确的认识。一些人认为科学只包括自然科学，而不包括社会科学。既然不承认社会科学是科学，那么社科知识普及自然不会引起社会上足够的重视。第二，重自然科学，轻社会科学。有些同志虽然口头上也承认社会科学是科学，但对社会科学和自然科学对社会发展所起的作用、各自的特点认识不够，尤其是对社会科学在社会发展中所起的潜移默化的作用缺乏了解，因此在工作中，表现为重自然科学，轻社会科学。对自然科学知识普及和社会科学知识普及工作不能同等对待，如在科普经费方面，长期以来，自然科学或多或少都有普及经费，2001年我省自然科学普及经费又增加了一百万元。而迄今为止，社会科学却没有一分钱的普及经费。第三，在社会科学内部，长期以来存在一种倾向，即重科研，轻普及。因为宣传普及不够，社会科学科研成果社会化程度极低，社科成果不能被社会和大众所了解，也就得不到社会的承认和重视。

（二）社科普及工作创新不足。尽管社科联多年来对社科普及工作进行了艰苦探索，但社科普及工作仍然没有摆脱困境，社科普及的形式、内容、方法同社会发展的要求还有很大差距。例如多年来，我们探索了多种社科普及形式，有些形式效果相当不错。但从近几年的情况看，普及工作形式仍显单调。究其原因，主要在于社科普及工作者创新意识不强，普及工作仍然停留在传统的思维方式上，没有随着社会的变化而变化。面对异彩纷呈的形势，思路不宽，办法不多，信心不足，无所适从。反映在工作上，就是走一步说一步，能维持下去就行了。

（三）社科普及力量过于分散，没有形成合力。根据前几年的统计情况，我省社科工作者约有30万人，分布在各条战线，各个行业。而社科普及工作者则主要集中于各级社科类学会（协会、研究会）、大中专院校、科研机构等。据我们了解，不少单位在社科普及方面都通过多种形式做了大量工作，取得了较好成效。近几年来，大中专院校在对学生进行人文素质教育方面，成效特别突出。应该说，我省拥有一支水平高、责任心强的社科普及工作队伍。问题在于，这支队伍在从事社科普及方面单枪匹马，各自为战，很少采取联合行动，共同造势，从而使得社科普及工作的社会影响力还不够强。

三、对社科普及工作的创新思考

近几年来，社科普及工作越来越受到人们的重视，不少地方已经开始加大这方面的投入。目前，云南、福建、山东等省社科联均得到了社科普及工作专项拨款。我们认为，当前是做好社科普及工作的大好时机，一是2001年8月7日，江泽民总书记在北戴河会见国防科技和社会科学专家时，就繁荣和发展我国哲学社会科学事业，发表了重要讲话。讲话指出，加强哲学社会科学研究，对党和人民事业的发展极为重要；哲学社会科学的研究能力和成果，也是综合国力的重要组成部分；我们实施科教兴国战略，包括自然科学和社会科学两个方面，并提出社会科学与自然科学“四个同等重要”等重要思想。江总书记这一讲话高屋建瓴、思想精辟，深刻阐明了社会科学在我国社会主义现代化建设和民族复兴伟大事业中的重要地位和作用。2002年4月底，江总书记在中国人民大学视察工作时，再次对繁荣和发展我国哲学社会科学事业做了重要指示，这充分体现党中央对哲学社会科学的高度重视和关怀。二是随着社会的发展和物质财富的丰富，人们对精神方面的需求越来越多，社科知识普及范围越来越广，任务越来越重。一方面，社科普及工作要满足不断增长的社会需要，另一方面，通过社科普及工作也可能催生新的社会需求。社科普及工作者作为先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的基本力量，在改革开放和现代化建设中承担着重大的历史责任。适应新的形势，加强社科普及工作，是广大社科普及工作者义不容辞的职责。那么，怎样才能作好社科普及工作？我们认为，新形势下的社科普及工作，必须打破传统的思维定式，随着形势的发展而发展。一句话，社科普及工作的生命力在于创新。

（一）思路要创新。一是要处理好社科研究与普及工作的关系。搞好社科研究和普及工作是社科工作者的两大基本职能和主要任务。普及是研究的基础，没有普及，科研成果也就失去了存在的意义。科研是普及的深化和发展，没有科研，普及也就失去了内容。在处理二者关系时，要坚持“普及基础上的的提高和提高指导下的普及”这一原则，以普及促研究，以研究带普及。二是要处理好“阳春白雪”和“下里巴人”的关系。社会科学普及工作的任务，是把马克思主义基本原理、世界观和方法论，以及社会科学研究的各项成果，有针对性地在社会各阶层中加以传播和推广，这对于提高全社会和整个民族的综合素质具有奠基的作用。普及工作的大众化特点，要求它将专业理论转化成易于被广大群众接受的通俗道理，解决好“阳春白雪”和“下里巴人”的关系。这就要求普及工作必须以需求为指导，贴近社会，贴近现实，贴近大众。

（二）内容要创新。社会在发展，新生事物在不断涌现，人们需求的内容也在不断变化。这就要求社科普及工作者要深入实际，面向大众，善于抓社会的热点难点问题，有针对性地开展普及工作。回顾省社科联举办的一些普及活动，之所以曾经产生过一定影响，就是因为这些活动抓住了当时人们关注的热点和难点问题，为社会和大众之所需。

（三）形式要创新。目前，社科普及形式多采用办学、办班、讲座、知识竞赛、展览、编写普及读物、在刊物上开辟科普专栏、成果交流、科技咨询、信息服务等。随着社会需求的不断扩展，新颖的普及形式将会不断出现。我们应该根据普及工作的不同对象、不同层次、不同要求，采取灵活多样的普及形式，而不能仅仅拘泥于某一种或某几种固定模式。只要应社会和大众所求，方法适宜，路子对头，任何普及形式都可以探索。最近几年，省社科联不断探索新的普及形式，举办社科知识下乡、进厂、进军营等活动，今年将举办社科活动日等普及系列活动，这些活动的开展，将对加强社科普及工作起到积极的推动作用。

（四）方法要创新。一是社会科学普及力量要协同作战，共同努力。江总书记在“八·七”讲话中指出：“各教育部门、宣传部门、组织人事部门和各高等院校、党校、哲学社会科学研究机构等，要相互配合，共同努力，进一步形成良好的哲学社会科学人才培养激励机制，促进哲学社会科学优秀人才不断成长。”要做好社科普及工作，同样需要上述部门和单位相互配合，共同努力。二是学术团体要发挥“联”的优势，加强协作。学术团体具有组织上的横跨性和联系上的广泛性的特点，构成了横向联系的优势。利用这种优势，可以把分散于不同地区、不同单位的社科工作者联系起来，形成浩浩荡荡的社科普及大军，这样就能把社会力量和社会团体的智力优势结合起来，共同开展各种普及活动。三是要定期召开社科普及工作理论与实践研讨会，经常探索普及理论，交流普及经验，促进普及工作。

社科普及工作无论是思路创新、内容创新，还是形式创新、方法创新，说到底都取决于社科普及工作者的素质。创新水平的高低，反映了普及工作者能力的高低。由于普及工作具有开创性的特点，因而对普及工作者的要求相对来讲可能更高。作为普及工作者，不但要有无私奉献的精神，还要具备开拓创新的能力。要具备开拓创新的能力，就要求普及工作者既要刻苦学习社科知识，不断更新自己的知识结构，有一定的理论水平和研究能力，还要深入实际，调查研究，具有把高深的社科理论转化为能被大众所接受的通俗知识的能力。